ChatGPT在學術傳播中的潛在用途及影響——訪Christopher Leonard

2023年03月29日 571 views

自去年11月問世以來，ChatGPT便成為熱門，用戶變著法兒地作測試，想要探出其潛能和邊界。新興人工智能的熱度往往來得快去得快，然而數月過去，ChatGPT的勢頭依舊。它能和你嘮閑嗑，也能處理復雜任務；它可以誠實，也有隱秘的一面。這可能正是ChatGPT被人看好的原因。

學術進步依賴于書面知識的傳播，從ChatGPT生成文本的能力來看，它極有可能會對科研傳播產生影響。

我就ChatGPT在科研與學術出版領域的潛在用途及影響，采訪了開科思戰略與創新總監Christopher Leonard。

Chris, 能否先請你作個自我介紹？

我從業已有25年，曾在出版、科技和產品研發領域任職。對于像NLP（自然語言處理）、AI、機器學習、量子計算和區塊鏈這類新型技術，我的態度是相信它們會推動工業和社會的發展，同時也擔心它們被濫用。所以，我對這些技術的應用倫理和環境成本都很感興趣。

人工智能并不是一個新的概念，在學術傳播領域也一直受到關注。但還沒有哪一款工具能像ChatGPT這樣令人興奮、不安，攪起話題。你認為ChatGPT有何不同？

ChatGPT向公眾開放、不設門檻，一問一答之間便能解決用戶需求，且生成的內容言之有物卻不是陳詞濫調，這或許是它和市面上其他人工智能的區別。當人們通過訓練ChatGPT獲取自己想要的信息時，自然會聯想到有些行業、有些工種很可能將會發生變化，比如教育業和文案崗。而這樣的改變似乎伸手就能觸到，又引得更多人想親身試驗和討論它。

依你之見，ChatGPT是否會對科研有益處，比如研究者能否用它完成知識的梳理、生成與整合？以及科研人員在使用ChatGPT時需要注意哪些問題？

我認為ChatGPT會在提出新問題或探索新方法上展露優勢，尤其是當科研人員在某個問題上“卡殼”的時候。但是否采納ChatGPT的建議并付諸行動，還需要人的頭腦來判斷。

Galactica是一種基于學術文本的語言模型，曾短暫出現在人們的視野。Galactica的生成性技術往往言過其實，所謂的“事實”很多時候不過是字詞序列的概率分布，而所謂的引文也可能完全是憑空捏造。這樣一個基于學術成果語料庫訓練而成的語言模型，面臨的問題是復雜而棘手的。特別是考慮到許多新的研究是建立在推翻過去成果的基礎上。比起生成性文本，我更看好有向知識圖譜。

ChatGPT 能幫上學術出版商什么忙？ChatGPT能讓出版方和作者的溝通更順暢嗎，又或者，它是否可以幫助期刊有針對性地了解、篩選相關學科議題？

ChatGPT十分擅長配合用戶的認知水平回答問題。想要吸引公眾，讓非專業人士走近科研世界，那提供不同程度的文獻摘要或許是個好主意。在這一點上，出版商和作者都用得著ChatGPT。作者還能用自己的智慧復核內容，編輯成更適合在社交媒體上傳播的語言風格。

而出版商也可借助ChatGPT來縮減論文標題的長度，或是給作者提交的摘要作潤色、減字數。未來或許還可以訓練ChatGPT改寫摘要，使之自動為關鍵詞劃重點，提升檢索和閱讀體驗。

還有一個看似不起眼卻能令出版方受益的功用，就是讓ChatGPT根據審稿人的特質撰寫邀請郵件。非群發的邀請函更容易抓住審稿人的注意，也能把邀請緣由講得更明白。

濫用人工智能偽造圖片的行為已愈發頻繁，有人擔心ChatGPT的出現可能會令抄襲或論文偽造變本加厲，你對此有何看法？如何防止及識別這種濫用行為？

ChatGPT的確會加劇現有難題。論文工廠本就靠偽造圖片和生產無意義的論文盈利，有了ChatGPT，人們可以通過改寫自動生成的內容來規避初級的抄襲識別，使作假得到便利。科研界應有這樣的預設并設法找出解決之道。

我認為現階段不妨結合OA機制防止作假：

開放同行評審，即，將審稿人的身份及其審稿意見一并公開。這樣一來，審稿人會更細致地對待稿件，不值得發表的論文要想過審就更難。
公開研究數據，并提供下載選項。當數據沒有隨文章一齊發表，人們有理由警惕或提出質疑。另外，數據一旦公開可得，那些曾被“編輯”過的結果在后人重復實驗時更容易被識破。

長遠來看，你認為ChatGPT這類工具會給學術傳播帶來什么樣的影響？

生成性文本的倫理問題將會在2023年不斷被提及、被討論。大多數文本是基于或模仿現有出版物生成的，但這些出版物的版權歸屬是怎樣的我們不得而知。一旦將版權問題考慮進去，AI生成的文本是否還會一樣？當衍生作品中存在出處不可考的內容，這些作品的版權又歸誰所有？類似的還有抄襲問題，當改編變得信手拈來，我們要如何識別抄襲？

當科學發展到一定程度，或許我們將不再用文章作為傳播的載體，轉而倚重純數據。人工智能可以輕易地生成文本和圖像，我不禁會想，或許有價值的是數據本身，而非人的解讀。

往好處想，我們也應該借機重新審視對學生的考核機制，減少對書面作業的依賴。對于教育行業來說，這類工具帶來的是威脅，也是契機。如果能抓住機會，受益的將是學生。