科學傳播的新途徑：ScienceComm'18 India 會議后記（上）
我上個月初有幸參加由 Swissnex 印度主辦，National Centre for Biological Sciences (NCBS) 和 Science et Cite 協辦的 ScienceComm’18 India 會議，此會議可說是科學傳播會議第二版。整天的會議有生動的談話和講座，都是關于 sciencetainment，其實就是 science 加 entertainment，會議選在坐落班加羅爾的 NCBS 校園舉辦，總共有 7 個主題演講，講者是來自瑞士和印度不同背景的知名人士。
會中大約有 150 人，有學生、研究員、作家、插畫家還有印度各地不同單位的傳播人士，我跟其中幾位搭上話，彼此的分享交流能刺激很多想法。
轉眼就到了早上九點半，我們在禮堂就坐，由 Swissnex 印度 CEO暨瑞士總領事 Sebastien Hug 與NCBS 院長Upinder Singh Bhalla 博士揭開序幕，他們點出科學傳播的重要性，如果能好好做，科學其實可以很好玩。
后續的演講覆蓋了與讀者互動的不同方式，還有研究觸及的不同途徑。在這篇文章，我會分享瑞士 CERN 所組織的觸及項目，科學可以如何通過游戲和即興 (improv) 變得有趣且富含教育意義，而研究人員如果在傳統基金上受限，可以如何為自己的項目眾籌。
一.??CERN 如何維持對基礎研究的興趣和參與：
CERN 傳播與觸及部門教育負責人 Ana Godinho 是這天的第一個講者，她先告訴我們 CERN 在做什么，然后展示了 CERN 目前正在進行的項目中一些驚為天人的圖片和視頻。如果你沒聽過上帝的粒子或不知道大型強子對撞機 (Large Hadron Collider, LHC) 是什么，那么你找對地方了。接著她慢慢將話題帶向傳播的重要性，CERN 怎么對大眾進行科學傳播，讓基礎物理學對所有人既興奮又有趣！她拆解成下列幾點：
- 說故事：在重大科研發現的背后，科學家們都有哪些故事，可以抓住全球民眾的注意力，這些故事能在社交媒體上造成話題，改善讀者在你的網站上的停留時間。
- 展示：CERN 讓科學變簡單的方式是制作微觀世界還有用互動的形式來講述基礎科學。舉例來說，CERN 有個 Large Hadron Collider 足球場，兩個人可以踢虛擬足球，用視覺方式呈現碰撞后的效果，這對小孩和大人來說是學物理多有趣的方式啊。
- 為前沿技術寫故事：CERN 會給自家的前沿技術寫故事，關于他們研究最微小粒子的大型隧道還有 LHC 的故事都很受歡迎，也是讓其他人知道他們在做什么的好方式。Godinho 給我們看了一張在日內瓦市地下，直徑 27 公里的隧道的照片，還有很多高 15 公尺探測器的照片，那些探測器一秒可以拍好幾百張照片，完全驚嚇會眾！
- 使用動畫來說故事：Godinho 只用一個簡單的動畫視頻，就能解釋 LHC 的運作方式，粒子彼此碰撞的時候會發生什么事。
- 團體導覽和巡回展覽：CERN 歡迎大眾進去觀光，讓更多人知道他們的前沿技術。我對這個很有興趣，指不定哪一天我就真的去 CERN 了！還有，他們也會組織巡回展覽，接下來的展覽叫做 Accelerating Science，會在 2019 年到印度展出。
- 合作：CERN 傳統讓 12 個國家一同攜手，現在有好幾個項目案，截至目前為止已有 13,000 名以上物理學家使用過他們的設備。
- 激勵下一代：CERN 有好幾個支持高中生和老師的項目案，他們的教師項目還有學生夏令營都很受歡迎，每年都有好幾百人申請。此外，學生也可以主動遞交企劃書，提出他們想在 CERN 進行的實驗。
二. 笑中學
Transforming science and scientists through play 這堂課就接在豐盛的午餐之后，但實在太好玩了，根本沒有時間發呆或打瞌睡！來自 The Catalyst 的?Adria?Leboef?和?Samuel Lagier 帶我們體驗了一些基本的“即興”游戲，所有人都玩得很開心，還很期待下一個游戲。
他們解釋即興是一種在當場創作的藝術，然后講述 The Catalyst 是怎么用科學即興、科學電影、科學電影院還有科學游戲來讓大群參與，這些活動都能通過不同的溝通方式讓科學變有趣，增進社區和心理健康，還能幫助進行研究，怎么做到的？
- 科學傳播：研究可以很復雜，很難傳達給不懂科學的人。即興是很棒的研究觸及途徑，訓練研究人員找到傳播自己的科學的替代方式。
- 社區/心理健康：研究可能充滿了失敗，即興構建了一個安全的空間，讓失敗也能有趣。游戲可以設計成失敗無可避免，但還是好玩的。即興還有讓每個人的處在同個水平排除競爭的好處。
- 進行研究：研究經常會遇到死胡同，即興可以誘發創意，改變研究故事，找到另一條路。合適的即興游戲可以幫助創意、自發和合作。
這堂課的結尾總結了以下的學習點：
- 熱情是最好的成核劑
- 創意是最佳獎勵
- 要好玩！
三. 帶科學眾籌
這堂課的講者是 Luc Henry，他是 Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) 的科學顧問。他講述的內容對身體里住著科學家的我來說很有趣也很新穎。作為研究員，我們總是要想著長期的資金，尋找可以支持大型實驗的三到五年期的基金。Henry 在我心中種下種子，不是所有的研究都需要做長期，有一些創新的想法可以在三到六個月之間做出來。他介紹了眾籌這個新的概念，每個人都可以發起項目，吸引大眾捐款給小型研究項目，現在有幾個眾籌網站，例如?https://wemakeit.com/ 就是。他舉了一個例子，有個項目案吸引了? 3000 人捐款，總共募得 150 萬美元。現在有新的方式可以獲得資金啦！
要怎么創建這樣的項目案呢？以下是我從 Henry 的演講中記下來的要點：
- 寫故事：為什么別人要把錢捐給你的項目，而不是別人的項目？想想關聯性和影響，然后找出可以激起人們好奇心的情感連結。
- 目標群眾：為什么是他們？你要怎么樣才能接觸到對的群眾？想想你說明復雜主題、鼓舞大眾還有說服他們支持你的項目的能力。
- 獎勵：對于捐助的人，你能為他們做些什么？你可以為自己具有創新性的項目募得基金，而大眾可以學到科學，與研究人員連結，還能感受到科學家與自己的直接貢獻。
有了這些科學傳播相關的創新的想法，我們休息一下喝杯咖啡，利用這個時間與其他與會人士以及講者互動，我去找了 Adria Leboef，告訴她我對她的課堂印象深刻，她帶我們玩的游戲對讓小朋友參與特別有用，還能激起他們對科學的興趣。能跟她還有其他人打交道，著實非常榮幸。
你想知道其他改善科學傳播的方式嗎？敬請期待我在下篇文章分享的內容。
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