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我真不適合科研?這些人的回答也許會給你啟發

本文節選編譯自 What motivates you to do research? 9 Researchers share their thoughts。
做科研,并不是簡單的選擇一個課題,也不僅僅是找一個你想要鉆研的領域,還有一些重要的方面:讀博期間和導師的復雜關系、獲得研究資金的難度、發表論文的艱辛、收入是否與個人需求相匹配等等。
我想知道是什么讓研究人員始終保持前行的動力,因此我聯系了他們中的一些人,并希望能為幾個簡單的問題找到答案。這些問題包括:是什么促使他們從事研究工作?作為研究人員,他們最喜歡這份工作的哪一方面?
也期待在文末看到您的留言~
Moumanti Podder
助理教授,上海紐約大學,華東師范大學·紐約大學數學科學聯合研究中心
“就基礎科學而言,研究之路充斥了崎嶇坎坷。你會受到羈絆,因此跌倒、受挫,而在此期間卻鮮有機會獲得成功。事實上,我正是被研究工作這種極低的成功概率吸引,并以堅定的決心和不熄的熱情義無反顧投身其中。
即便成功最終沒有眷顧我,但對數學問題進行探索的過程本身就是非常值得的。除此之外,想要成為一名優秀的研究人員,你必須對所研究的課題足夠癡迷。
在我的成長過程中,我的父母親以循序漸進的方式慢慢把我帶入了當時尚未涉足的高等數學領域。當我試圖需求幫助或找他們幫忙時,他們會友好但卻堅定地勸阻我不要那么做。他們會給我提示,但不會給我一個完整的答案。這種引導某種程度上喚醒了我思考的欲望。我會不斷思考某個問題,直到靈光一現碰撞出思維的火花讓我能獲得那些雖微小但卻彌足珍貴的啟發。
在很小的時候,我就已經燃起了在數學領域不斷深耕研究的熱情。盡管那時的我并不知道成為一名研究員會是什么樣子,不知道研究意味著不能犯錯,也不知道這段旅途中會要迎接那么多挑戰并克服如此多的障礙;但對數學世界的探索所帶給我的奇妙和驚嘆卻一直激勵著我。這種感覺就像在美麗、神秘且廣袤深邃的森林中漫步一般”
Max Craig Kusovitsky (@maxcraigk)
臨床社會工作/治療師、持證臨床社會工作者(LCSW)、酗酒及藥物濫用問題認證顧問(CASAC),紐約大學臨床社會工作方向的在讀博士生
“雖然我無法肯定到底哪些因素促成了我現在的研究,但我相信這是多方原因共同作用的結果。也就是說,我的興趣、所接受的訓練、臨床方面的經驗以及從課外教育獲得的知識排列在一起產生了‘良好的反應’,從而以一種跨學科的方式豐富了我在心里學方面的研究想法。因此,我的研究和心理治療訓練關系最為密切,同時以哲學理論為基礎探尋采用某種治療形式和治療手段背后的深層原因。
眾所周知,這仍然會是一場艱苦卓絕的斗爭,但更準確的說這可能是一場孤身奮戰的斗爭。面對保險公司的種種限制條款,面對心理學界和國家管理機構中的反對派用自己的理解對事實證據所進行引導暗示;我的動力源于對病人和對自己的療愈。坦白說,我的堅持是為了讓自己和病人能免受不必要的痛苦,能無需委曲求全,能不再被那些冠冕堂皇的偽善行為所限,能無需為獲得保護而支付高昂的代價。這些比其他任何事都令我有滿足感”
Ndayisaba Pierre Celestin
Editage Insights 用戶
“喜歡從事研究工作,因為我天生好奇,渴望學習新事物。成為一名研究員是我夢寐以求的工作。
我的動力源于我相信知識驅動型經濟具有相對更強的可持續性。對我來說,最大的成就是能夠為知識界做出一些貢獻。因為以這些知識為基礎,我們可以制定政策,可以促成改變。
謙和做人是我能在起起落落中一直前行的原因。它的意思是說不要對周遭環境有太高的預期。當在順境中時,我會享受慶祝;而在逆境中時,我會接受現實、學習經驗、繼續前進并期待更美好的未來”
Hélo?se D. Dufour
Cercle Schlumberger 教育研究基金會董事
“ 雖然我讀博已經是十幾年前的事了,但當時所面臨的挑戰仍歷歷在目。讀博期間,我曾經花費一年半的時間完全放棄自己之前的主課題并重新開始一項‘周末課余項目’。我曾經感到崩潰并想要放棄研究。
讓我最終堅持下來的是我永不滿足的好奇心。我想知道自己所問問題的所有答案。雖然我為了攻克生物學方面的一些難題絞盡腦汁,但發現新事物所帶來的興奮感是無與倫比的。我的付出最終獲得了回報。這個“周末課余項目”的論文在美國國家科學院院刊(PNAS)上獲得了發表,接著我加入了自己一直崇拜的一間實驗室進行博士后研究。后來我發現從自己熱衷的其他項目上,我也能獲得同樣的興奮感受,例如改變拓展和教育方面的研究文化。作為一名研究人員,我學到的經驗是:如何提出正確的問題以及如何嚴謹地解決問題。這些習慣仍然每天陪伴著我,我永遠不后悔開始這趟旅程”
這些人的共同點在于他們都對自己的工作以及這份工作在生活中的位置懷有與生俱來的信念。他們不會把太多精力放在產出或者論文上,而會關注研究的過程,或是作為一名研究人員或學者所需經歷的這段旅程。