期刊編輯給作者的建議：努力、求知、有遠見
Ana Maru?i? 教授是誰？Ana Maru?i? 教授在出版業以研究員、作者、期刊編輯、科學傳播專業人士等多重身份為人熟知。她在 2017 年于芝加哥舉行的第八屆國際同行評審和生物醫學出版大會上發表的觀點讓我耳目一新，說到學術界面臨的緊迫問題時，Maru?i? 教授話語中有止不住的激情。演講內容本身讓人深思，且和意得輯專家視點內容的契合度很高。在這次訪談中，Maru?i? 教授向我們講述了和其他同行相比，她當上期刊編輯的經歷是多么不走尋常路。此外，她還談到了期刊編輯面臨的挑戰，以及和科研誠信和發表道德相關的問題。在談話的結尾，Maru?i? 教授給全球的科研人員的提了些建議。
關于 Maru?i?’s 教授的更多信息：Maru?i? 教授供職于多家機構，學術成就眾多。她持有克羅地亞薩格勒布大學 (University of Zagreb) 的醫學碩士和博士學位，同時在校內任教，開設研究方法和科學傳播相關的課程。她還是克羅地亞斯普利特大學 (University of Split) 醫學院的解剖學教授、生物醫學與健康研究系主任。此外，她還在英國愛丁堡大學擔任名譽教授，是《全球健康雜志》(Journal of Global Health) 的聯合主編，任歐洲科學編輯學會主席 (2015–2018)，世界醫學編輯學會的研究委員會主席，克羅地亞科學委員會副主席，Cochrane Croatia 網站的創始人和聯系人，斯普利特大學醫學院克羅地亞全球健康中心 (Croatian Centre for Global Health)的創始人，“提升健康研究質量和透明度”(Enhancing the QUality And Transparency Of Health Research, EQUATOR) 小組的重要成員。Maru?i? 教授著有 200 多篇同行評審論文，在其他學術相關的工作上也屢屢獲獎，如 2016 年科學編輯獎之優秀成就獎。她主要的研究領域是人體免疫和骨骼系統間的相互作用，此外還對科學傳播、同行評審、科研誠信比較感興趣。她有關強制公共登記臨床試驗的研究對全球臨床試驗管理產生了積極的影響。
你是如何偶然地當上期刊編輯的？
我想就和很多同行一樣，在頂尖期刊那里積累了一些發表經驗后，我受邀成了一家小型學術期刊的編輯。不過當時的情況比較特殊，我們的期刊沒能誕生在和平年代：1991 年克羅地亞戰爭爆發，與此同時我們創立了《克羅地亞醫學期刊》。雖然創刊時的環境比較惡劣，但從某種程度上來講也成就了我們。受環境影響，我們會重點關注社會醫學方面的文章，尤其是從醫學層面分析戰爭和其他人為與自然災害的研究。
作為《全球健康期刊》的創始人和聯合主編，你能談談創刊的經歷嗎？從中你學到的最重要的事是什么？
實際上，我曾在不同情況下創立了兩本目的完全不同的期刊。創辦《克羅地亞醫學雜志》的目的是在小范圍內提升學術質量，同時在克羅地亞研究人員和全球學術界間建立相互學習和溝通的渠道。我們的目標是成為一本國際公認的綜合醫學期刊，并在同領域期刊中具有一定影響力。創辦另一本期刊《全球健康期刊》時的想法就像它的名字一樣，想為全球健康提供客觀的學術觀點，發表可能對全球健康產生重大影響的研究。我們也確實做到了，這本期刊已經發表過很多了不起的高引文章。
雖然我創立這兩本期刊時的目的、遇到的困難和基礎設施天差地別，但它們都讓我感受到作為全球編輯群體中的一員有多重要。我們剛從研究、學術角色轉崗到編輯時，總覺得期刊編輯這一行沒什么進步空間，畢竟自己已經在發論文上有足夠多的經驗。但我覺得期刊編輯是個完全不一樣的職業，好像打開新世界的大門，要學的東西多到數不清。加入這個專業性群體是對我來說最重要的學習經歷。
根據你和全球其他編輯間的交流，你覺得當今期刊編輯面臨的三大挑戰是什么？
第一是同行評審。應該制定對期刊及其受眾最有利的規定，并嚴格實行。
第二是發表流程的透明度。尤其要注意那些涉及人體的臨床試驗，還有把強制進行公共注冊作為論文投稿前提。
第三是在數字時代延續期刊的出版框架/模式。這說起來簡單，但對小型學術期刊來說要真正做到卻很難。
（以上三點排名不分先后）
作為期刊編輯，你對為科研人員提供審稿培訓怎么看？這會有助于提高審稿質量、增加可用審稿人數量嗎？
在我們創刊的戰爭年代，有很多研究人員作為醫生上了戰場，他們在行醫的同時從醫療層面分析戰爭。我們得知這些人的研究有著相當不錯的結果，但卻不知道要怎么得體地呈現自己的研究。所以我們決定幫幫他們，從一開始手把手地教一個人，到舉辦寫作講座，再演變成現在的研究生、博士生都必修我們有關研究方法和循證醫學的課程。作為研究過程的一部分，同行評審一直都是上述培訓的內容之一。
我們期刊的培訓效果不錯，不過審稿培訓是否有用一直都存在爭議，我們也不能說哪種方法就是絕對正確的。
如果問你如今最嚴峻的科研道德問題是什么，你會怎么回答？
很多問題說到底都和唯論文有關。處于“不發表即滅亡”的環境中，你很難不用發表量去衡量一個人的學術成就。期刊編輯最頭疼的是唯論文衍生出的署名權問題：重復率、作者署名、利益沖突……因為我們既需要制定相關規定防止這些問題發生，又有義務向作者進行科普，同時還要保證流程的透明度。
科研責任還有科研道德是能教的嗎？誰才是最合適的老師？是期刊編輯、機構，還是學會？
是能教的，而且目前市面上已經有一些這方面的培訓素材、模式，以及對相應培訓效果的測評。在歐洲，科研誠信被納入社會責任這一更廣的范疇——負責任研究和創新 (responsible research and innovation, RRI)。我的研究小組也參與了這一主題的研究，項目名是高等教育機構與負責任度研究和創新 (Higher Education Institutions and Responsible Research Innovation, HEIRRI)，圍繞各級高等教育設計科研誠信培訓。我們認為高等教育機構是最適合進行 RRI 培訓的場所，畢竟這里是科研發生的地方。
你還記得剛開始做研究員時遇到過哪些困難或挑戰嗎？你是怎么處理的？現在的研究新手也會遇到同樣的問題嗎？
可能過去搞起科研來比現在容易點，因為以前大家知識水平普遍有限，有時候做錯了也意識不到。如今我們講究學術透明度、科研道德、規范的流程和體系，研究新手不得不在做研究時把這些要求考慮進去。他們要花更多心力，但科研和社會都有好處。
我們的讀者中有很多研究人員想通過發論文、穩固職業地位來在學術界留下自己的印記。你對他們有什么建議嗎？
保有求知欲、享受研究的過程。只要多努力、肯奉獻，發篇好文章、接到新合作、受到認可都是早晚的事。與其一直糾結“怎么才能在優秀期刊上發論文”，不如多花時間想想新觀點，有點遠見。此外，學好研究方法有助于你達到在頂尖期刊上發表的小目標。不用過于擔心稿件的語言問題，這對期刊編輯來說是最無關緊要的。語言過關、研究卻平庸的論文有很多，但只有方法嚴謹且新穎的研究才能在優秀期刊面前脫穎而出。
【非常感謝 Maru?i? 教授撥出寶貴的時間接受意得輯專家視點的訪問！】
