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通過開放獲取構建全球知識交流
John Willinsky 博士是學術交流界的領軍人物，從理論到實踐，他對開放存取的貢獻無人不知。Willinsky 博士有多本著作，其中不乏獲得獲獎的書籍，像是《存取原則——開放獲取案例研究》（The Access Principle: The Case for Open Access to Research and Scholarship，2006 年麻省理工學院出版社發行）、Learning to Divide the World: Education at Empire's End（1998 年University of Minnesota Press）。近幾年來，Willinsky 博士的研究和出版物都圍繞著數字學術以及開放獲取。
Willinsky 博士現為美國斯坦福大學的科斯拉家族教育教授（Khosla Family Professor of Education）和加拿大西門菲莎大學（Simon Fraser University，SFU）出版研究教授（兼職）。Willinsky 博士同時是公共知識計劃（Public Knowledge Project，PKP）領導暨創辦人，與加拿大西門菲莎大學圖書館建立合作關系。（欲了解更多 John Willinsky 博士個人簡介信息，可以參考此系列訪談的第一輯）
PKP 開發了主要提供給 OA 期刊與書籍的在線管理出版開源軟件，同時也與非洲合作期刊發展項目案。
John Willinsky 博士這次通過 Skype 與《意得輯專家視點》進行訪談，在第一段的訪談中，他與我們討論了學術溝通界目前面臨的挑戰與變革，并說明了“公眾知識”的概念，本篇是第二段訪談，Willinsky 博士將進一步討論開放獲取項目，如果這個項目成功的話，誰會成為輸家。
【感謝John Willinsky 博士接受《意得輯專家視點》專訪，此次采訪人為 Alagi Patel】
