耐心、思考、毅力：學術上的東西沒有速成，只能慢慢積累

晏建武，中南大學材料物理與化學博士，教授，碩士生導師。現為南昌工程學院機械與電氣工程學院實驗中心副主任，江西省機械工程學會表面工程分會理事、航空學會江西省分會會員、機械工程學會會員，江西省百千萬人才工程人選、江西省高校中青年骨干教師、南昌工程學院第二屆十佳青年、南昌工程學院 2011 年優秀科技工作者、南昌工程學院第一屆教學標兵。

晏建武博士的研究方向為：超磁致伸縮功能材料制備與表征；高溫合金零件補焊；耐磨 WC 涂層制備。近年來在國內外刊物上發表論文 50 多篇，其中以第一作者在國內外刊物上發表論文 30 多篇， SCI/EI 已收錄 14 篇次（第一作者）；獲國家發明專利 6 項，實用新型專利 4 項；主持和參與完成國家級課題、省部級課題、橫向課題二十多項。現主持在研國家自然基金 1 項，江西省科技支撐項目1項，江西省科技廳對外合作項目一項，江西省教育廳科技落地計劃項目 1 項。

訪談背景

SCI 論文發表是全球許多國家科研評價體系中非常重要的一個因素，尤其在亞洲國家，SCI 發表尤為重要。但亞洲國家的許多科研作者，尤其是中青年以上的科學家，用英語閱讀、思考、寫作是一個比較大的挑戰。用一個不太熟悉的語言去表達復雜的科研數據和發現，并闡述其對行業發展、對人類或是周邊環境的重要性，畢竟沒有用自己的母語表達來得容易。同時，SCI 的發表要充分熟悉國外的“游戲規則”，擯棄我們多年來所熟悉的論文寫作思路和模式，這是許多教授和科研人員對英語論文寫作“又愛又恨”的原因。

晏教授，請問您對英語論文發表是否有這種“又愛又恨”的感情？

是的，國際大環境如此，英文仍然是科技界國際主流語言，亞洲科技工作者確實存在對英語論文發表這種“又愛又恨”的感情，但無可奈何！

您曾發表近 50 多篇學術論文，其中有不少是 SCI 論文。我們知道，您這一輩的科研工作者所受的英文教育沒有那么普及，更多的時候是用母語進行文獻閱讀、科研以及寫作。那么您在過去寫 SCI 論文過程中一開始就很順利嗎？遇到過哪些困難？

一開始就很不順利，第一篇英文論文寫了一年半，找了 2、3 個出過國的學者給看過英文，但因為研究領域不同，無法做出大的修改，要精確表達我的研究成果很成問題。但學術上的東西一向沒有速成的，只能慢慢積累，慢慢找到適合自己的套路和方法。

英語在您閱讀國外的專業文獻方面是否是個障礙？您通過哪些渠道了解您的專業領域在國際上的進展？

是的，英語在我閱讀國外的專業文獻方面確實是個障礙，沒有母語看起來順暢，有點費勁。我查閱文獻通過其他學校和本校英文數據庫查詢國外的專業文獻，但因為使用者隊伍太龐大，下載一般都很慢。所以閱讀外文文獻的效率方面確實相對低一些。

2014 年，清華大學期刊部的主任、也是中國高校科技期刊研究會的理事長顏帥老師提出中國科技期刊的三步走改革計劃，其中提到了對于中國很多高水平的研究，還是以母語表達更為精準和流暢，以后希望提供中國科學家更好的中文發表的平臺，然后翻譯成英文傳播到國際科研界，提高中國科技期刊的國際地位以及中文這個語言發表的優勢。您對這個提法持什么態度？

這是個非常好的改革計劃，我很贊成！這對于我國科技界科技工作者走向世界是一個很大的助力。很多人可能就因為英文表達的問題，所做科研成果無法被更多的人理解和接受，尤其是國外期刊拒稿，很可能就扼殺了積極性，打擊了繼續研究下去的自信心。

在與國外期刊編輯交流和與國內期刊編輯交流方面您感受到很大的差別嗎？

感受到很大的差別！我感覺無法準確的表達出我的想法，尤其是有爭論討論問題時，所以如果在我們與國外期刊編輯之間進行意見討論的過程中能夠得到一些專業幫助，我認為是很需要的。

在投稿以后，碰到不同的評審人意見不同時，是否很為難？您通常怎么處理？

是很為難，這個專家讓你這樣改，那個專家讓你那樣改，通常就盡量改一些，少量的不知如何改的就留給編輯再提意見。總之只要態度誠懇，實事求是，編輯基本都還是通情達理，可以溝通的。

許多人說，很多評審人員的評價未必中肯，有時是因為對方并非您這個細分領域的專家；有時是因為對方對你要表達的邏輯和觀點沒有特別明白，有時甚至是專家沒有認真看這篇文章就籠統下結論。您同意這些說法嗎？

有時會有這種情況，但大部分國外期刊的評審專家提的意見都是很中肯的，哪怕他不是這個細分領域的，也會提一些大方向的修改意見，大部分專家水平都很高，而且很認真。

我相信您的工作很忙，您如何抽出時間來看一些專業文獻，了解學科領域前沿發現的？

看專業文獻，包括外文文獻當然是科研人員的常態。其實除此之外，有很多信息渠道可以更好地利用我的碎片時間。比如我經常登錄科學網了解各種信息，小木蟲，還有就是一些大眾網站如搜狐、新浪等。

在帶研究生的工作中，您認為對新一代科研人員的培養您最關注的方面是什么？

在帶研究生的工作中，我認為對新一代科研人員的培養最重要的是以下三個方面：

1、踏踏實實的工作態度和精神。一個很浮躁的人是做不出什么有價值的成果的，科研工作者一定要能靜下心來，追逐名利的人不能稱之為真正的科學家。

2、要善于思考。不愿意動腦子，俗稱沒有頭腦的人不能從事科研工作。科研工作中有很多情況下要求從事科研的人要有思想，要能想出點子來解決問題。不能總等別人告訴你怎么做，導師只指大方向。否則培養不出有用的人才。

3、必須要像海綿一樣吸收最新的知識和信息，否則也難以創新。參加國際交流活動可能因為經費原因不能經常做到，但通過各種渠道了解國際動態還是可以做到的。

【感謝晏老師接受《意得輯專家視點》的專訪，本次訪談是由意得輯中國區學術通訊員楊丹女士所進行。】